|
|
|
U utorak 22. studenog 2011., u Poljoprivrednoj,
prehrambenoj i veterinarskoj školi Stanka Ožanića održano je četvrto
stručno vijeće u tekućoj godini. Predavanje s temom "Vrednovanje
obrazovnih postignuća u nastavi jezika" održala je viša savjetnica Jasna
Pandžić.
U uvodnom dijelu, Jasna Pandžić je govorila o načinima,
postupcima i elementima vrednovanja u kontekstu nacionalnog i predmetnog
kurikuluma te u kontekstu nastavnog plana i programa te elemenata
vrednovanja propisanih za gimnazije i strukovne škole. Posebno se
osvrnula na učenike s poteškoćama u učenju i načine vrednovanja njihovih
obrazovnih postignuća najavivši jedno stručno vijeće posvećeno njima. U
daljnjem izlaganju bilo je riječi o inicijalnoj provjeri, o usmenoj i
pismenoj provjeri učenikova znanja te o okvirnom vremeniku pisanih
provjera, a što je utvrđeno novim Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi (MZOŠ,
2010.). S obzirom da su obrazovna postignuća (i državna matura)
postavljena prema Bloomovoj taksonomiji, radionica stručnog vijeća bila
je posvećena mjerilima ocjenjivanja, odnosno određivanju razina
učeničkih postignuća za ocjenu od 1 do 5. Razine Bloomove taksonomije,
od one najosnovnije (najniže) razine dosjećanja, preko razine shvaćanja
i primjenjivanja do viših razina: analiziranja, prosuđivanja i
stvaranja, nastavnici su primjenjivali na odabranim temama (predikat,
objekt, veliko i malo slovo, glasovne promjene).
Viša savjetnica Jasna Pandžić je ponovno naglasila da je u središtu
pažnje učenik, te da nije dovoljno samo ocijeniti učenika, već ga treba
kontinuirano pratiti te pronalaziti načine da utječemo na poboljšanje
učenikovih postignuća. Da bi to postigli, nastavnici moraju još više
poraditi na usavršavanju svojih stručnih kompetencija.
Izvješće pripremila: Marija Rušev,
prof. savjetnik |
